Rikard Södergren Idén om utvärdering är inte något nytt, det är något som pågått länge för att utvärdera den undervisning som har skett. Redan vid folkundervisning kom präster för att kontrollera att hushållen som var ansvariga för undervisning skötte sitt ansvar. Detta skedde genom husförhör som i huvudsak berörde den lutherska katekesen och dess budskap. … Fortsätt läsa Skolutvärdering ur ett nationellt perspektiv

Naima Yasin och Lovisa Westlund, Grundlärarprogrammet, Betyg & Bedömning 10hp Nationella proven standardiserades först under 1940-talet i Sverige, detta gjordes i syfte att stödja det aktuella betygssystemet. Ändamålet med det nya provsystemet var att kategorisera elevers prestationer i specifika årskurser i de tre ämnena svenska, matematik och engelska. År 1990 ersättes det av det vi … Fortsätt läsa Nationella prov och betyg

Elin Entoft, Ämneslärarprogrammet, Betyg och bedömning 10hp Att utvärdera skolan internationellt har många fördelar, vi kan jämföra skolresultat mellan olika länder och få reda på hur det går för Sverige ur ett globalt perspektiv, vi kan även få tips på vad som fungerar bra med andra länders utbildningssystem och inte. Dock kan man tycka att … Fortsätt läsa Skolutvärdering i ett internationellt perspektiv

Amanda Karlsson, Ämneslärarprogrammet, Betyg & Bedömning 10hp När bedömning sker i dagens skola är det inte bara för att eleverna ska få en chans till vidare utbildning eller få ett hum om vart de befinner sig gentemot det som står utskrivet i läroplanen. Bedömningen har också ett annat syfte – nämligen att fungera som någon … Fortsätt läsa Läraren och mätandet; Skolan som politisk arena?